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Freudianos clássicos e contemporâneos. Sigmund Freud (1856-1939) criou um modelo da mente com alguns pressupostos teóricos básicos: a vida psíquica é ativada pelo
energia de dois impulsos primordiais (em sua primeira teoria da pulsão, a sexual e a autopreservação; em sua segunda teoria da pulsão da vida e da morte, ou sexualidade e agressão).
Esses impulsos representam as demandas do corpo na mente e se dão a conhecer provocando desejos e necessidades que buscam o objeto específico para encontrar satisfação. o
os traços de memória dessas interações (incluindo as representações de objetos e relacionamentos importantes) estruturam toda a mente, construindo formações cada vez mais complexas,
que são finalmente divididos em três seções principais. Em seu primeiro modelo topográfico, Freud chamou os sistemas de inconsciente, pré-consciente e consciente; em seu segundo estrutural
modelo ele falou do Ego, Id e Super-Ego. As estruturas da mente regulam as energias das pulsões de acordo com o princípio do prazer (homeostático). A metapsicologia é a
teoria da mente que expressa funções psíquicas em relação a seus aspectos dinâmicos (impulsos), econômicos (energias) e tópicos (estruturais).
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Sandor Ferenczi (1873-1933) e a escola de psicanálise de Budapeste enfatizaram a importância de considerar e reconhecer o verdadeiro traumatismo na infância, as especificidades
da relação mãe-filho precoce e o impacto de uma “confusão de línguas” (uma confusão entre o apego sensível da criança e as necessidades sexuais do adulto), que severamente
impactar o desenvolvimento psíquico e, posteriormente, a psicopatologia. Ferenczi concentrou-se nos processos mútuos e intersubjetivos entre paciente e analista, e no papel requintado
da honestidade do analista e do trabalho interno (auto-análise) no encontro analítico. Mais recentemente, seu trabalho foi reavaliado e se tornou um novo foco na psicanálise francesa.
bem como na Escola Relacional (veja Psicanálise Francesa e "Psicanálise Relacional", abaixo).
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Ego-Psicologia. Anna Freud (1895-1982), Heinz Hartmann (1884-1970) e outros concentraram sua atenção no funcionamento do ego consciente e inconsciente, seu particular
papel nas defesas inconscientes e seu efeito inibitório nos processos psíquicos. Hartmann postulou uma área livre de conflito do ego que executa tarefas importantes como consciência, controle motor, pensamento lógico, fala, percepção sensorial e testes da realidade - todas elas funções vitais, que secundariamente podem ser levadas a conflitos neuróticos. Sistematicamente
Ao analisar as defesas do paciente, a psicanálise visa fortalecer o ego, a fim de aumentar o controle dos impulsos, a resolução de conflitos e a capacidade de tolerar frustrações e afetos dolorosos. Hartmann acrescentou aos quatro pontos de vista metapsicológicos freudianos o aspecto genético e o adaptativo.
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Kleinianos clássicos e contemporâneos. Melanie Klein (1882-1960) conceituou a primeira infância como iniciando com impulsos primitivos experimentados no objeto
relações. A pulsão de morte dirigida para dentro (ver acima) é experimentada como uma força de ataque, provocando ansiedades persecutórias e o medo de aniquilação, que está localizado (projetado) fora do eu e leva a impulsos destrutivos em direção ao objeto frustrante (peito ruim) seguido pelo medo de retaliação. Por outro lado, o objeto satisfatório (seio bom) é idealizado e se separa de maneira protetora do objeto ruim. Essa primeira fase é chamada de posição paranóico-esquizóide, "PS", caracterizada por divisão, negação, onipotência e
idealização, bem como projeção e introjeção. A crescente capacidade de integração do ego levará a ansiedades depressivas de que os impulsos destrutivos danificaram
o bom objeto / mama e suscitar o desejo de reparação. Esta segunda fase é denominada posição depressiva, "D". Os Kleinianos contemporâneos reconheceram que essas fases não são
limitado à infância, mas forma uma dinâmica contínua dentro da mente, a alteração PSD.
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O ramo biônico da Escola Kleiniana. Winfried Bion (1897-1979), relacionado e partiu de Freud e Klein e desenvolveu uma nova linguagem para sua teoria do pensamento.
Ele introduziu a ideia de que a mente do bebê experimenta primeiro um ataque de impressões sensoriais e emoções cruas, chamados elementos beta que não carregam significado e precisam ser usados.
ser evacuado. É essencial que o objeto de cuidado (recipiente) aceite esses elementos beta (conteúdo), metabolize e os transforme em elementos alfa e os alimente
de volta ao bebê como tal. A mente do bebê os introjeta junto com a função alfa transformadora, construindo assim sua própria função alfa, um aparelho capaz de simbolizar, memorizar, sonhar e pensar pensamentos; também desenvolve os conceitos de tempo e espaço e permite a discriminação entre o consciente e o inconsciente. Os distúrbios psíquicos estão relacionados a distúrbios nessas funções básicas desse aparelho de pensamento.
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Ramo de Winnicott da teoria das relações com objetos. Donald Winnicott (1896 1971) expôs como o ambiente de acolhimento de uma mãe suficientemente boa permitirá à mente do bebê criar representações de si e do outro. No espaço intermediário entre bebê e mãe, a criança encontra e cria o que chama de objeto de transição (manta de segurança) que é
e não é a mãe. É esse espaço intermediário ou potencial entre a realidade interna subjetivamente concebida e a realidade externa objetivamente percebida que permanecerá disponível como um espaço interior para experimentar a vida, criando novas idéias, imagens, fantasias e arte, e formando as muitas características da cultura. Se a mãe puder responder empaticamente a
gestos espontâneos da criança, o bebê construirá a representação de um eu verdadeiro, com capacidade de brincar e ser criativo. No entanto, se a mãe interpretar continuamente os gestos da criança de acordo com suas próprias necessidades, o verdadeiro eu da criança permanecerá oculto sob o escudo de um falso eu que é preparado para sobreviver e pode levar mais tarde na vida a uma sensação de não ser capaz de Sê real.
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Psicanálise francesa prosperou em disputa e delineamento com Jacques Lacan (1901-81) e suas idéias (o significado da linguagem, o falo, o desejo e o outro,
e seus conceitos do imaginário, do simbólico e do real [inatingível]. Seu pedido de retorno a Freud iniciou um sério debate e elaboração dos conceitos centrais de Freud e, finalmente, estabeleceu o papel primordial da metapsicologia freudiana na compreensão da psique humana. Por sua vez, isso foi particularmente proveitoso no avanço de um novo
concepção da teoria da sedução, ênfase nas pulsões da vida ou da morte e teoria do narcisismo em suas várias características. O reconhecimento da importância da teoria da pulsão enfatizou a sexualidade, a subjetividade, a linguagem do desejo e a função estrutural do Complexo de Édipo, em particular no que diz respeito à posição da terceira e terceira. Isso então levou à ideia de um processo terciário, no qual processos inconscientes (primários) e conscientes (secundários) coexistem e são combinados de forma criativa.
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Auto-Psicologia foi fundada nos Estados Unidos por Heinz Kohut (1913-81), que se concentrava no senso de si do indivíduo em particular no que diz respeito ao desenvolvimento e
regulação do narcisismo. Ele enfatizou o papel necessário da assistência prestada aos pais (e mais tarde ao analista) para espelhar empaticamente os auto-estados da criança e permitir idealizar transferências de alter-ego / gêmeos, apoiando assim a criança (o paciente posterior) como um auto-objeto, até a criança internalizou suas funções reguladoras. Ao longo dos anos, Kohut chegou
Rejeite o modelo estrutural de Ego, Id e Super-Ego de Freud, bem como sua teoria da pulsão, e sugeriu, em vez disso, seu modelo do eu tripartido.
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Psicanálise relacional, fundada por Steven Mitchell (1946-2000) nos Estados Unidos, rejeita a teoria de unidade de Freud, biologicamente enraizada, sugerindo, em vez disso, um conflito relacional.
teoria que combina interações reais, internalizadas e imaginadas com outras pessoas significativas. A personalidade deriva e é construída de estruturas que refletem interações e expectativas aprendidas com os prestadores de cuidados primários. Como a principal motivação do indivíduo é o relacionamento com os outros, eles tenderão a recriar e encenar esses padrões relacionais ao longo da vida. A psicanálise consiste então em explorar esses padrões e confrontá-los com o que é espontânea e autenticamente cocriada no cenário psicanalítico entre analista e paciente.