TREINAMENTO INTEGRADO: POR QUÊ?

Franch Nilde Parada


INTRODUÇÃO  

Quando a International Psychoanalytic Association (IPA) criou o Comitê de Psicanálise da Criança e do Adolescente (COCAP) em 1997, foi o reconhecimento da importância da psicanálise infantil e adolescente, já praticada há quase 100 anos, quando as notáveis ​​analistas Anna Freud e Melanie Klein iniciaram seu trabalho na análise de crianças. 

Um dos principais objetivos do COCAP é promover a conscientização sobre a psicanálise de crianças e adolescentes - dentro e fora do IPA. Como sabemos, a psicanálise é simultaneamente um corpo de conhecimento, uma teoria e uma técnica. Os três estão intimamente relacionados e são igualmente importantes para o treinamento de futuros analistas. É impossível separar em seu corpo teórico, adquirido na análise de adultos, do resultado de trabalhar com crianças.


Os trabalhos de Klein sobre os processos de constituição do psiquismo, dos estágios primitivos da mente, dos estágios iniciais do complexo de Édipo, da importância substancial dos mecanismos de cisão, identificação projetiva, levaram a mudanças na técnica, que foram posteriores ampliado pelo pós-kleiniano; Bion, Winnicott e Ogden, entre outros. 
Desde a sua criação, muito tem sido feito pelo COCAP para colaborar com os Institutos de Psicanálise que desejam ter uma formação específica em análise com crianças e adolescentes. 
Participando desde os primeiros momentos do COCAP, a convite de Anne-Marie Sandler, sou testemunha do grande esforço dedicado à promoção e divulgação do conhecimento obtido na experiência de análise de crianças e adolescentes. 
Nos quase 23 anos desde a criação do Comitê, podemos observar que esse conhecimento com a experiência foi ampliado e seus efeitos estão presentes na técnica.
Especialmente nas últimas décadas, a aceitação crescente pelas várias correntes teóricas da noção de uma psique aberta ao intercâmbio com o 'outro' (e seus vários 'outros') desde o início da vida levou ao reconhecimento da importância do primeiro relações objetais na constituição do psiquismo. O conhecimento sobre o funcionamento mental primitivo, a construção do processo de simbolização relacionado ao desenvolvimento do ego, a observação da situação edipiana presente desde muito cedo, o processo de separabilidade / alteridade, a importância do mecanismo de identificação projetiva, entre outros , são considerados fundamentais para a formação do futuro analista.
Em outras palavras, preparar o futuro analista para “ouvir” os ecos da mente primitiva. Como resultado de muitos anos de experiência clínica, os membros do COCAP tomaram a iniciativa de propor um programa de treinamento integrado, que foi aceito pelo Conselho da IPA. Devemos muito a Virginia Ungar e Florence Guignard por construir essa ideia e um programa de treinamento integrado.


O MODELO DE TREINAMENTO INTEGRADO 

Este modelo pode ser utilizado por todos os Institutos, Sociedades e Organizações que integram o IPA para a formação de analistas de crianças, adolescentes e adultos. 

Cada instituição que deseja implementá-lo é livre para desenhar o programa que melhor se adapta à sua realidade. A ideia é não agregar mais disciplinas obrigatórias; pode ser construído para se alinhar ao modelo que já existe em cada Instituto. 
Não esperamos que todos os candidatos / analistas queiram trabalhar com crianças e adolescentes. No entanto, poderia ser proposto que partes do programa específico para a análise de crianças e adolescentes fossem abertas eletivamente a todos os candidatos e membros da Sociedade e que isso expandisse sua caixa de ferramentas de trabalho. 
Assim, o programa de treinamento de um Instituto pode oferecer três opções:

1. Formação psicanalítica para trabalhar com adultos,
2. Formação em psicanálise com adultos e participação em cursos de formação específicos de análise de crianças e adolescentes,
3. Formação integrada para trabalhar com adultos, adolescentes e crianças. 

Diversas Sociedades nas três regiões do IPA já oferecem programas integrados de treinamento, como: Sociedade Suíça, Sociedade Helênica, ASOVEP (Venezuela), Guadalajara (México) e no Brasil, SBPde Porto Alegre, a primeira sociedade brasileira a ter seu treinamento integrado aprovado pelo IPA.

O Modelo de Formação Integrada IPA propõe alguns padrões mínimos no que diz respeito à análise de crianças e adolescentes: 
. Modelo de desenvolvimento em Freud e no pós-freudiano; estrutura psíquica e funcionamento,
. Teoria da técnica e seminários clínicos que incluem crianças, adolescentes e adultos,
. Psicopatologia na infância, adolescência e idade adulta,
. A criança e seu contexto: na família, na comunidade e na cultura,
. Ética na análise de crianças e adolescentes; 
. Supervisão de dois casos por um ano cada (mínimo) de uma criança e um adolescente.



Como um Instituto pode se inscrever para o reconhecimento COCAP / IPA de seu programa?
Se houver interesse no reconhecimento pelo IPA do seu programa de formação em psicanálise de crianças e adolescentes, ou de formação integrada, as autoridades do Instituto devem contactar a Cátedra do COCAP e apresentar o seu projeto. 

No caso de formação integrada, será constituída uma subcomissão composta por um membro do COCAP e outro da Comissão de Educação para uma primeira revisão da proposta, e esta subcomissão trabalhará com colegas daquele Instituto para dirimir dúvidas e / ou apresentar sugestões. 

Com base no relatório desta subcomissão, todo o grupo COCAP / Comissão de Educação emitirá o seu parecer, aceitando integralmente o programa ou apresentando sugestões.

No final do processo, o Presidente do COCAP enviará um relatório ao Conselho recomendando a aceitação do programa e o Conselho tomará a decisão final.

Desde julho de 2017, como Presidente, e com a colaboração de 3 colegas de cada região para compor o Comitê, temos trabalhado intensamente para auxiliar analistas e / ou Sociedades que queiram ajuda ou colaboração na organização de seus programas, seja para a formação de analistas de crianças e adolescentes, para treinamento integrado, ou mesmo para sua qualificação individual.  

Espero poder ajudar a esclarecer o que é Treinamento Integrado e a importância na formação do analista.

Se você precisar de mais informações, posso ser contatado em [email protegido]

Presidente do COCAP
Setembro de 2020