Título da Série: Mentes infantis na linha de fogo
Título do artigo: Como você ousa!
Autor:            Christine Franckx

A crise climática infiltra-se no processo de desenvolvimento dos adolescentes. Invade o seu questionamento existencial e impacta as suas relações transgeracionais. Ao longo dos últimos anos, testemunhámos muitas formas de activismo ecológico por parte de adolescentes empenhados em salvar a natureza, o que agora aceitamos como uma emergência global. Os adolescentes não podem fazer de outra forma; eles não têm escolha. Amanhã é o que eles desejam apaixonadamente; o futuro alimenta seus ideais e planos. Ao mesmo tempo, têm outra emergência a decorrer no seu ambiente natural interno, nomeadamente a crise individual da puberdade, que os empurra para um processo de adolescência em direcção à idade adulta.

Essa concomitância coloca a mente dos adolescentes na linha de fogo! Eles são os mais afetados porque, quando adolescentes, têm uma compreensão particularmente aguçada da situação mundial em que estão sendo projetados. Freud, 1930, em Civilização e seus Descontentes, percebeu 'uma preocupação presente', 'uma infelicidade', 'uma ansiedade básica' relacionado com o facto de que “os humanos são agora capazes de matar cada homem até ao último, agora que são capazes de dominar as forças da natureza.” Noventa e dois anos depois, esta observação não poderia descrever com mais precisão o estado social contemporâneo.

A adolescência é um momento único na vida em que a compreensão do mundo e o teste da sua capacidade de contenção andam de mãos dadas. Ser capaz de se sentir seguro e, eventualmente, identificar-se com as respostas que seus ancestrais propõem é crucial para uma passagem segura por esse período importante. 

A abrupta transformação biológica da puberdade impulsionou os jovens para uma transformação psicossocial pessoal, uma crise de desorganização mental que abre uma perspectiva totalmente nova. É um processo intrapsíquico de abandono gradual de uma imagem infantil e idealizadora do mundo e de construção passo a passo de uma autoimagem realista. Isso permite que os adolescentes se tornem jovens adultos capazes, capazes de unir o passado e o futuro e ocupar um lugar na sociedade. A adolescência é um período “entre” (Gutton, P., Le pubertaire, 2013) a proteção da infância e as responsabilidades da idade adulta. É também um momento de maior sensibilidade ao que está a acontecer no mundo exterior, porque os adolescentes não só cresceram para serem capazes de compreender os factos da vida, como também estão particularmente interessados ​​em assuntos sociais essenciais para as suas futuras vidas adultas. Hoje, as mentes dos adolescentes estão presas entre a necessidade de aceitar a sua omnipotência infantil, por um lado, e a urgência de salvar o planeta, por outro. Existe o risco de ficarem presos numa paralisação existencial devido a uma multiplicidade de factores opostos: assumir o papel de “salvar o planeta” pode ser um desafio para eles equilibrarem os seus impulsos libidinais e autoconservadores face a uma crise ambiental. crise que afecta toda a humanidade. Também torna muito complicada a sua ambivalência em relação às gerações anteriores, que são consideradas culpadas de negar e permanecer passivas face às aceleradas alterações climáticas. 

A necessidade de apoio na realidade por um objeto externo para nutrir relações objetais internas é uma dimensão indispensável da adolescência para possibilitar identificações que são a base do mundo interno. No que diz respeito à crise climática, os adolescentes podem estar a enfrentar uma situação complexa com um risco acrescido de uma constituição frágil do seu eu adulto. Não só são pessimistas quanto ao futuro incerto do ambiente, mas também podem sentir-se ansiosamente perseguidos pelos seus objectivos principais, que não os protegeram suficientemente. Esta situação terá então impacto no desenvolvimento das funções do ego. 

Conseqüentemente, a luta contra as forças destrutivas do ambiente externo pode se sobrepor e mascarar a luta intrapsíquica e fantasmática com os primeiros objetos internos, que é o objetivo principal da adolescência. A realidade científica do aquecimento global e as suas potenciais consequências para a sobrevivência planetária podem colocar os adolescentes em contacto com o medo do colapso, que segundo Winnicott (1974), refere-se a uma catástrofe que já ocorreu, mas que permanece sem solução intrapsíquica. Pode lançar uma sombra sobre a realidade íntima e roubar de certa forma a conflituosidade interna da ambivalência do adolescente, tão necessária para o crescimento e/ou para a recuperação de ansiedades arcaicas.

A adolescente icônica Greta Thunberg dirigiu-se aos líderes mundiais com as palavras “Como vocês ousam!” e apontou a catástrofe que ela sentiu que as gerações anteriores criaram, bem como a sua incapacidade de tomar medidas conjuntas e limitar os danos. Este é o mundo de cabeça para baixo, em vez de os adolescentes serem repreendidos pelos pais por comportamento irresponsável, os jovens agora lembram aos adultos que precisam conter os seus insaciáveis ​​impulsos infantis de oralidade gananciosa e enfrentar a realidade dos factos.

Greta Thunberg é como Antígona que quer trazer de volta a ordem que foi violada pela geração anterior. A crise climática traz à mente o mito edipiano, segundo o qual os pais biológicos de Édipo tentaram matar o seu filho pequeno na vã esperança de serem libertados da profecia ameaçadora de um dia serem assassinados por ele. Será que a geração anterior sacrificou os seus futuros descendentes para, como disse Sally Weintrobe (As Raízes Psicológicas da Crise Climática, 2021), “permanecer numa bolha de negação e de pensamento mágico omnipotente de reorganizar a realidade com argumentos fraudulentos”? 

A crise climática suscita um questionamento das relações intergeracionais, do lugar do indivíduo e do grupo, do contrato social entre as pessoas, do valor da exploração e do sacrifício, da importância da colaboração e da solidariedade. A raiva dos adolescentes revela a violência a que são sujeitos ao descobrirem não só os factos científicos do aquecimento global e do desaparecimento de um elevado número de espécies animais, mas ainda mais ao perceberem a incapacidade dos seus pais e avós de reagirem adequadamente.

Além de ficarem presos em conflitos de identidade não resolvidos, para alguns adolescentes também pode haver o risco de que Salvar o Planeta se torne o seu principal objetivo libidinal durante a estreita janela da adolescência. A cena íntima da puberdade poderia então ser deslocada para um compromisso dentro de um grupo indiferenciado de adolescentes em todo o mundo, com um objectivo mais nobre e idealista do que o da luta contra a sua própria sexualidade. Adolescentes frágeis podem correr o risco de encontrar uma saída fácil para transformações internas que lhes parecem incontroláveis. A sua dificuldade em preparar-se para a satisfação libidinal com um objecto sexual apropriado pode ser ignorada à medida que são aquecidos pelo eco-ativismo unido (“crianças fixes contra um planeta quente”), em vez de se envolverem com os seus próprios impulsos privados.

O ‘Como você se atreve!’ dirigido aos adultos torna-se ainda mais significativo se considerarmos o dano psíquico causado aos adolescentes por não serem autorizados a viver um processo criativo de adolescência!